为帮助低年级学生树立科学长远的就业规划观念，系统培育适配科技行业的职业核心素养，从容应对人工智能迭代带来的职场全新挑战，6月以来，物理与电子工程学院面向全院大一、大二全体学生开展“生涯启航之窗：洞悉职业核心素养”就业主题系列班会。
班会上，辅导员结合光电、电子信息、智能制造、硬件研发等行业发展现状，结合冰山模型解读职业素养底层逻辑，深度剖析AI浪潮下理工科职场人才选拔新标准。辅导员指出，基础重复型技术操作、标准化数据处理等工作极易被人工智能替代，独立思考决策、沟通协作共情、终身学习适应、责任担当与创新思维等无法被算法复制的人文综合能力，将成为电子、物理类岗位长期竞争的核心筹码。同时，辅导员着重点明大一大二是积累专业底子、塑造综合能力的黄金蓄力期，针对理工科学生普遍存在的“大四再规划就业”、“学好专业课就万事大吉”两大认知误区展开细致讲解，引导同学们摒弃被动学习思维，从入学之初同步推进专业深耕与综合素养培育。
本次班会结合学院理工科专业特色，把职业核心素养分为知识技能、自我管理技能、可迁移技能三大维度分层拆解讲解，并结合专业学习、科创实践场景向全体学生提出三点成长要求：一是深耕专业知识技能，立足物理、电子类课堂教学，主动备考取得计算机、四六级等实用证书，积极参与电子设计竞赛、机器人竞赛、物理学科竞赛等科创赛事，夯实电路设计、实验实操、数据分析等专业硬实力；二是锤炼自我管理技能，借助计划表做好每日、每周科学时间规划，坚持每周学习复盘，养成规律作息、自律钻研的好习惯，提升目标管控、情绪调节、抗挫抗压能力；三是拓展可迁移通用技能，主动加入社团、参与校企校外实习，踊跃参加创新创业大赛、职业规划赛事，在团队项目、实践活动中持续锻炼沟通表达、团队协作、技术难题攻坚、灵活创新应变等跨行业通用能力。
此次就业主题班会紧贴物理与电子工程学院低年级学生专业学习与成长实际，紧扣AI时代科技行业人才需求，清晰拆解职业核心素养培育路径，有效破除低年级学生生涯规划盲区，让全体同学充分认识到底层综合能力对长远职业发展的决定性作用，明确了大学四年分阶段提升能力的具体方向与实操方法。参会学生纷纷表示，此次班会内容贴合专业、指导性强，后续将主动转变固有学习思维，平衡专业理论、实验实操与综合能力培养，尽早制定个人生涯发展规划，持续打磨全方位职业素养，为今后科创实习、就业择业、深造发展筑牢坚实根基。
初审：杨翔宇 复审：姜红 终审：赵佳
