为进一步优化物理实验教学体系，破解传统实验教学痛点，提升实践教学育人质量，9月22日下午，物理学教研室在社科楼206教室开展以“实验课程改革与综合设计性实验建设”为主题的专题教研活动。本次活动由高延利老师主讲，教研室全体教师参加。校督导张小玉副教授到场并作现场点评指导。
高延利结合物理实验教学现状，全面查摆当前教学中的突出问题。围绕传统实验以验证性内容为主、教学模式固化、学生主动探究不足等短板，分析现有教学模式对学生创新能力培养的制约，明确实验课程改革的着力点。
随后，参会教师就实验课程转型开展集中研讨。会议提出要推进实验教学内容革新，逐步调整验证性实验占比，推动课程向综合设计性、探究性实验转型。通过优化实验项目、增设开放性任务，引导学生自主设计实验方案，激发学生探究意识，锻炼实操能力与创新思维。针对考核评价存在的问题，老师们共同研讨细化实验报告评分细则，统一评分标准与考核流程，健全标准化实验考核机制，实现实验教学全流程规范管理。
张小玉副教授对本次教研活动进行点评。她充分肯定教研室聚焦实践教学痛点开展专题研讨的做法，认为本次教研目标明确、问题导向突出，切中物理实验课程建设的关键。同时，她就综合设计性实验项目开发、教学资源配套、过程性考核落地等方面提出建设性意见，建议后续进一步结合学情优化实验项目设计，把改革举措落到课堂实处，切实发挥实验课程在创新人才培养中的作用。
本次教研活动理清了实验课程改革思路，明确了建设任务。下一步，物理学教研室将吸收督导专家意见，稳步推进各项改革工作，持续完善物理实验教学体系，不断提升实践教学质量。
初审：高延利 复审：姜红 终审：张猛
